TIPOS
DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Se conocen
nueve tipos de estrategias de aprendizaje, que son:
1. Estrategia
de Ensayo: consiste en la repetición de los contenidos ya sea escrito o
hablado. (Leer en voz alta, tomar apuntes, subrayar)
2. Estrategia
de Elaboración: se crean uniones entre
lo nuevo y lo familiar. (Resumir, responder preguntas)
3. Estrategia
de Búsqueda: El sujeto debe aprender a ser estratégico con diferentes fuentes
de información y como adquirirla.
4. Estrategia
de Organización: Agrupar la información para que sea más
sencilla estudiarla. (Esquemas, subrayar).
5. Estrategia
de Comprensión: Seguir la pista a la estrategia que se está
usando y adaptarla a la conducta. (Descomponer la tarea en pasos).
6. Estrategia de Procesamiento: Elaboración y
organización de la información dirigida al control de la atención y a centrarse
en la tarea. (Informes, síntesis, simulación, auto preguntas)
7. Estrategia
de Regulación y Control: Se refiere al conocimiento, evaluación y control de los procesos cognitivos. (Lo
integran el conocimiento, la planificación y la evaluación)
8. Estrategias
de Apoyo: Se basa en mejorar la eficacia el
aprendizaje.(Motivación, atención y concentración)
9. Estrategias
de Evaluación: Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje, durante y al final
de la clase. (Revisar, valorar, evaluar la calidad y decidir cuando concluir)
CONSIGNA
DE APRENDIZAJE No.3
SOBRE LO LEÍDO: Luego de haber realizado la lectura
comprensiva, presenta las ideas relevantes e interesantes, a través de la
técnica recorrido del conocimiento.
CONSIGNA DE APRENDIZAJE No.4
RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS
1.
“Yo mismo como adulto”:
Aprendo
con dificultad cuando: solo
utilizo la memoria, copio y solo hago ejercicios de desarrollo.
El
aprendizaje se me dificulta cuando: el docente solo dicta o escribe en el
tablero y busca alternativas para hacer la clase menos aburrida.
Aprendo
bien de alguien que: motiva,
varia su estilo y lo complementa con alternativas para que yo aprenda lo que
enseña.
Aprender
en Grupo: Me gusta esta forma de
aprender porque me permite intercambiar ideas con el resto de los integrantes y
es gratificante conocer el punto de vista de los demás, ya que con todas las
opiniones o ideas buscamos una conclusión en conjunto sobre lo aprendido.
Aprender
de Libros:
Resulta un poco fácil cuando busco la forma de entender lo que leo por medio de mis propias
técnicas o de las que he aprendido, pero definitivamente la favorita es el
subrayado de lo más relevante.
Disfruto
aprendiendo cuando:
Intercambio ideas, se respeta y escucha lo que pienso, desarrollo técnicas que me permitan explicar
lo que aprendí, veo videos, coloreo o analizo imágenes o reflexiones. Para
mi la aplicación de lo visual me facilita el aprender a aprender.
2. Mi experiencia más significativa “sobre
una enseñanza de aprendizaje”: Me gusta innovar así es que, los exámenes
trimestrales los aplico utilizando una técnica, en este caso utilicé el
periódico, sobre temas que suministré, y verdaderamente cuando
los estudiantes sustentaron su trabajo me asombré sobre lo que presentaron. No había ansiedad, por la prueba verdaderamente lo disfrutaron
y se dedicaron a presentar calidad en su trabajo.
LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. Necesitamos lograr alumnos estratégicos, para
eso
necesitamos profesores estratégicos que hayan tomado conciencia de la importancia del pensamiento en el aula, que sean capaces de plantear actividades, que por su complejidad requieren una regulación consiente y deliberada de la propia conducta por parte de los estudiantes.
2. Principios que pueden guiar la enseñanza de
las estrategias de aprendizaje:
ü Introducir
actividades que promuevan la reflexión.
ü Ofrecer la
oportunidad de reflexionar y debatir.
ü Facilitar la
aplicación selectiva de las estrategias.
ü Meditar
sobre los procesos de aprendizaje.
ü Apoyar la
implantación de las nuevas habilidades y estrategias.
3. El conocimiento de las estrategias de
aprendizaje por parte del alumno influye directamente en que el alumno sepa,
pueda y quiera estudiar.
ü Saber: El estudio es un trabajo que debe hacer el
alumno
ü Poder: Para poder estudiar se requiere un mínimo
de capacidad o inteligencia, pero aumenta cuando se explota adecuadamente.
ü Querer: El uso de buenas estrategias garantiza que
el alumno conozca el esfuerzo que
requiere una tarea.
4. Para que una actividad se convierta en
estrategia debe cumplir con lo siguiente:
ü Que el
alumno realice una reflexión del tema.
ü Que el
alumno planifique y sepa lo que va hacer.
ü Sea capaz de
realizarla.
ü Qué evalúa
su actuación.
ü Que tenga
mayor conocimiento una vez acabada .
LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
LA ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TALLER No.7
A partir de la lectura de la unidad, subraya las ideas más relevantes, discútelas con tus compañeros y luego preséntalo utilizando la técnica del QQQ.
QUE VEO
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QUE NO VEO
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QUE ME QUEDÓ
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